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郑州全绝缘电缆护层保护器孩子上课写小纸条家长们如何应对？
孩子上课传小纸条当然不好，影响老师讲课进度，影响课堂秩序，不但累己还累人。
发现问题，还是及早处理的好。但作为家长也别操之过急，以免影响孩子情绪，不小心伤害孩子自尊，更得不偿失。
提几点建议：
一、首先别责骂孩子，与老师勾通，找出问题的根源。
二、家长走进孩子的内心世界与他做朋友，共同完成一项事情。这项事情要有目的性，把过程设计好，尽量在轻松愉快的气氛中完成，结果起到教育性的。让其明自只有全心全意的做一件事情才能把它做好，从而引导孩子明白上课也只有全心全意的认真地听老师讲课，才能学到知识，在此家长趁势说说一个人拥有知识的重要性。
三、有条件的家庭可以利用假日带孩子到野外游游，或到有名的风景区看看，参观人文。这样可以分散孩子一些不好的情绪及孩子自己内心认为喜欢的家长又觉不好的东西。旅游可增长孩子的见识、视野。家长在这过程中教育孩子世界有很多吸引人的事物，让孩子感觉新奇喜欢。与此同时，教孩子好好读书，长大后让自己强大，世界有很多迷人的风光等着你去欣赏。
四、可以双方家长协助交谈，大家都是为孩子好。这样比自己单教效果会更好，让孩子意识到上课的重要性，让孩子明白上课传小纸条不但害自己，还会影响他人，这是很不好的行为。
望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，谁都想自己的孩子品学兼优。但无论怎样，有问题还是要根据孩子个性而教，不能让他幼小的心灵受到挫伤，这点是非常重要的。
这是个人愚见，希望能帮到你。
孩子上课传纸条家长怎么处理？耐心询问什么原因告诉他上课要认真听讲不能分心
当你在上课时，一个学生在传字条，你怎么办？谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
请允许我站在老师的角度上来回答这一问题。如果在课堂上，确实发生了学生传纸条的现象，教师应该不急不躁，既不当着全班同学的面批评学生，也不挖苦学生，也不体罚学生。而是从以下几个方面去尝试。
一、弄清学生传字条的原因。孩子在课堂上传纸条的原因是多方面的，有的时候是孩子贪玩好动，故意恶作剧，上课不认真听讲故意破坏课堂纪律；有的时候或许是学生，在课堂上碰到了知识方面的问题而传字条，想得到老师和同学的帮助；有的时候是学生在身体状况上出现了问题，比方发烧感冒等现象；有的时候是孩子尿频尿急，想上洗手间。总之原因是多方面的，这个时候，考验的是教师的驾驭课堂的能力和随机应变的能力，在弄清学生传字条的真实意图之前，教师绝对不能妄下结论，冒然行事。而是查明真相，具体问题具体分析，具体事情具体对待。
二、用教师的威严的目光，看传字条的学生一会儿。不管学生传字条是有意的、无意的、故意的、还是恶意的。教师必须弄清真相，除了学生身体不舒服或生病等特殊现象特殊对待以外，为了不影响其他孩子专心听讲，为了保障教师课堂教学的流畅进行，为了保障课堂教学流程的顺利实施，建议教师理智、冷静、犀利的眼神看传字条的孩子一会儿，教师不能大发雷霆，不能大声呵斥，不能乱发脾气，不能批评学生，不能体罚学生，这样会伤了学生的自尊心，起到的教育效果是微不足道的。
三、课后约谈传纸条的学生。如果学生传纸条，是贪玩好动，是恶作剧，建议教师下课以后，把传纸条的孩子叫到自己的办公室，到了办公室之后，教师不能拿孩子发泄，不能拿孩子出气，不能体罚学生。最好的办法是拉着孩子的手，和孩子促膝长谈，帮孩子发现问题、分析问题、解决问题；帮孩子认识困难、分析困难、解决困难；帮孩子分析不足、认识不足、解决不足；教师要走进孩子的内心世界和孩子说知心话，和孩子交知心朋友，帮孩子走出误区，从而赢得孩子的尊重与信任。
四、理性分析自己在教学中的不足。教师是课堂教学的组织者和实施者，教师是教研教改的实践者和探究者，教师新知识的传播者和解惑者，教师是学生成长的管理者和引领者，教师的根本任务，就是立德树人。教师不是万能者，教师也不是百事通，教师也不是百科全书。教师的课堂教学，一定是充满缺憾的艺术，教师的课堂教学，一定会存在着不足，教师的管理方法一定不是十全十美。所以当孩子出现传纸条的现象时，教师应该双管齐下，首先分析孩子，然后分析自己，这样才有利于教师职业的可持续发展。才会使自己在学生的心目中的位置一日好过一日。
黑格尔说：凡是存在的都是合理的。课堂上孩子出现传纸条的现象，除了特殊情况以外，教师万不可大惊小怪，也不能大动干戈。而是不断充实自己的教学经验，提升驾驭课堂的能力，加强班级管理的能力。这样的教师，才有希望赢得同行和学生的尊重，才有希望走上名师成功之路，才有希望成为大国良师。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2017年3月27日。
现在的学生上课都是睡觉，要么就是讲话，传纸条，来说一说你的学生时代是怎么过来的？我们上学那时候跟现在不一样，改革开放还没有开始，可以说全国各地都还很穷，学生的学习基本上都是苦读啊。
没有参考书，没有辅导资料，每个学科只有一本书。所以学生上课全部听老师讲，老师基本上是“满堂灌”，所以课堂很安静。老师如果不讲，学生基本不会，所以学生听课都很认真，老师是神圣的，老师的话就是圣旨，老师的答案就是标准答案。
学生很少迟到和旷课。因为苦读，学生都很珍惜时间，既然来了，就是为了学习，就不能随便缺席。大家都信奉“知识改变命运”，都想跳出龙门，所以谁都不敢随便缺课，一旦缺课，就意味着老师讲的内容你没有听到，没有听到你就不会、你就被落下了，“落后就要挨打”，落后是可耻的。
那时学生上课也有瞌睡，但很多情况下都是想办法打掉它。有时我们买点清凉油，感觉有瞌睡的时候就在眼睛周围抹一点，教室内顿时充满了“芳香”；有时我们提醒同桌，让他们在自己打瞌睡的时候突然碰一下或者说一句“老师来了”，睡意好像很邪门似的溜得无影无踪。也有时被老师逮住，然后被揪着耳朵从座位上拽起来，一站就是一堂甚至一个半天，我们好像认为这是自作自受，从来都是无怨无悔。
那时候考大学很难很难，“难于上青天”，真可谓是“千军万马过独木桥”。如果十村八店出了一个大学生，那还了得，跟现在考上一个清北一样人人都知道。即使是一个小中专，也要放电影请喝酒的。因为难考，所以苦读；因为苦读，所以上课不能睡觉。确实，那时候的我们生活上是苦点，但每个人心中都是甜的，因为有梦想，并且愿意为梦想去奋斗。
学生上课传纸条该怎么处理？今天课堂上就发生了学生传纸条的事，这是个棘手的事，我也觉得很突然，当时很生气，就没收了纸条，罚他们站着，还抄写500字，课后还把纸条交给班主任了。
现在想想，处理还是比较仓促，有不当之处。还得找个机会和学生沟通一下，这是关键，别让他们记恨才好。以后最好还是课后沟通好后把纸条还给他们，希望他们别再犯错，起到警示作用。如何看待河南省焦作市沁阳一中某高三老师因学生传纸条踹女生数脚导致住院，还以疫情原因阻止查看监控？一、事件回顾：
1、时间：4月21日晚！
2、地点：河南沁阳一中
3、事件经过：4月21日晚上九点多晚自习时间，因为某女生在班里传纸条，班主任一怒之下连踹六脚，据说学生想要拉都没有拉住！孩子被打后，恶心头晕，小腹疼痛，目前在沁阳当地进行治疗！以疫情为由拒绝了家属进校查看监控以及跟涉事老师交涉的请求！
4、处理结果：目前仅知道班主任通过微信给涉事女生转账600元作为补偿，但是最终结果尚未公布！
二、如何看待这起事件！虽然当下，我们并不清楚到底事出何因，到底当时是因为什么原因才导致这位老师会如此的勃然大怒，以至于对一个小女孩下此狠手！但是不管怎么说，也不管传纸条的行为违法了什么规定，老师做出如此举动都是不合适的：
1、莫拿惩戒当体罚：
目前对于教师拥有惩戒权的呼声越来越高，但是我们需要注意的是，即使未来惩戒权被确定下来，我们也切不可把惩戒跟惩罚等同起来：
①惩戒重点在于戒，也就是目的在于戒除、预防，惩戒给孩子带来的是警醒与教育，从而引导他今后该怎么做，惩戒的方式多为非接触式的训诫、口头警告、剥夺某种权利等等！
②体罚的目的在于罚，体罚带来的是精神与身体上的双重伤害，根本起不到任何教育警醒的作用，体罚的方式多为接触式的暴力方式，比如用手打、用脚踹都属于惩罚的范围！
很明显，对于惯用体罚的老师来说，要么就是因为根本不懂得惩戒的艺术，驾驭不了学生，要么就是打顺手了、打习惯了，打学生成了下意识的行为！但是不得不说体罚的方式不但带不来效果，从长期来看甚至有可能造成孩子的心理伤害，比如之前吵的沸沸扬扬的那个20年后打老师的案例就是因为在期间长期遭受老师的体罚而一直怀恨在心，长达20年都无法抹去心里的阴影！
2、互联网时代，应该学会透明化运作，实现双赢！
就当下这个事件来说，显然在舆论当中是出于下风的，这里面既有老师体罚的事实，也有在应对此类问题时的态度息息相关！互联网时代，任何想要把一件事情压下去的想法都是徒劳和可笑的！事实恰恰相反，你越是想往下压，这样的事情反而越容易引发舆论的质疑与大量的传播，反而对自身造成更大的负面影响！
作为来说，认为疫情就可以让这件事情当没发生过的做法，真的是太可笑了！其实没这个必要，也没有什么意义！聪明的做法就是积极主动的公开道歉，毕竟老师是打了孩子了，方面要表个态，然后让老师出来道个歉，虽然是疫情期间，但是在互联网上露个脸总可以吧，这一点还是完全可以做到的！然后按照相关程序该怎么走怎么走！
总而言之，老师打人是不对的，最终事情会如何解决，我们会继续保持关注，也希望教育过程中，教师可以不断的提升自身的教育艺术，同时家长也要积极配合做好学生的思想教育工作，不要忘了我们双方的最终目的是一致的，那就是让我们的孩子能够成人成才！
在学生时代，你收到过的最感人的纸条是什么？谢谢！我们那个时候很规矩，不敢。
怎么管理“五毒俱全”的初中女生？如果管不了“五毒具全＂的学生，那以后就让社会来好好管管吧。
你们见过哪些作弊手段？至于小纸条，或者把答案写在什么文具盒啊，橡皮啊，或者手心上什么的我就不说了。我见过最厉害的是女生把答案写在大腿上，穿裙子进考场，抄答案就搂一下裙子，监考老师来了就用裙子盖上，这个真是比较厉害!还有新科技作弊神器——耳钉，就像有耳机那种功能似的，外面有人给你说答案咱也不道这是谁发明的，太厉害了!
女儿才上小学三年级，有男生天天用小纸条跟她聊天，应该怎么办？要和两个小孩沟通，要他(她)们分清什么是友情，什么是同学情。男孩女孩应主意些什么！！
怎么惩罚上课传纸条？你好，我是【惠欣说影视】，很高兴为你解答。
你肯定是老师吧.学生传纸条不是有关恋爱的就是传考试答案的.如果发现学生传纸条是有管恋爱的就把他叫到办公室.对他说再传字条就当其他同学的面念纸条.他肯定会害怕.如果是有关考试的就说你再传纸条就让你抄一千遍考试题
更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。如果你是中小学教师，给你一支教鞭，你怎么用？孔圣人曰:劳心者治人，劳力者治于人。身为老师教育好他的每一个学生是天职，一切为了学生，为了学生一切。如果我是一名中小学教师，给我一支教鞭，我会合理利用，十分珍惜手中"权力"。首先让学生明白，家长知道是法律赋予我的权力。它就象一支上房宝剑，起到它应有的震慑作用。如果确有调皮捣蛋的学生，自己不学扰乱别人，教育无果，忍无可忍的情况下我想试用一回，叫你知道教鞭的厉害。
上课有学生传纸条，旁边的学生看到了打断上课，跟你打小报告，你该怎么处理？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
上课传纸条好吗？传个纸条而已。。这是正常的，作为学生谁没传过！哪有那么严重！我倒是觉得挺好，既没扰乱班级的课堂纪律，还体现了团结合作的精神。。还能使自己所好奇的内容得到答复！何乐而不为~~~ 就算是异性传也没问题啊，坐我后面的Boy也经常传纸条给我~~【我是女生。。】都传了两年了，我成绩还是依旧不错的！【呵呵，不是吹牛】所以学习和所谓的传纸条根本就没有因果关系。。根本就不用担心！ 其实上课就是需要适当的交流，在不扰乱整个班级纪律的情况下，传纸条就是最佳选择了，如果上很无聊的课，传纸条还可以消遣~~当心不要被老师发现就行！^_^
小学生上课期间总是传递纸条怎么办？小学生的成长期必须阶段，心智不全，对世界充满好奇心，认为传递纸条可以更好的建立同小伙伴之间的关系，老师要同家长做好引导，不能打击责怪，而要告诉孩子上课传是不对的，会让自己变笨，因为听不懂和没听到老师讲的知识，同学们会笑话，所以，上课要好好听课，有什么话下课好好讲。
三年级学生上课传纸条怎么办？三年级学生传递字条？那你需要知道他们为什么传递字条，以及传递的内容，这样才能更好的做出相应的对策！
如果上课传纸条被老师发因该怎么说？呵呵，先发制人，先开口跟老师说，某同学要跟我说话，我为了制止他才把纸条传回去的。虽然会坑到你的同学，但是我以前用这个方法屡战屡胜，从没被老师罚过，是个怕传纸条被的不二选择。
初二学生上课传纸条：课间XX把卫生jin diao地上了。你怎么看？传什么纸条，刚来例假的女生没经验卫生巾掉地上很正常，我中学的时候某某女同学上课突然来了例假血流在了板凳上，那时候是两个人坐一条长板凳，她不好意思哭着离开了，现在想想干嘛笑话人家，一件再正常不过的事情了
上学时，因为上课传纸条你有过什么有趣的事？我高一的时候坐在窗户边，上课时和楼上初三的传！用透明胶带代替绳子，她写好了放下来，我写好了系在上面拽一下她再拉上去~看我多有创意！！
因为上课传纸条老师找家长到校，应该怎么跟老师谈呢？你跟老师说：“老师，您能不能不把纸条给我父母？如果不能，那我怎么做您才能不给。老师是教书育人的，而不是将学生赶尽杀绝，我爸妈知道肯定会把我打个半死，到时您的良心还能像此刻这样安心嘛？”这老师如果不通情达理，你完全可以这么说，不用觉得语气强烈，因为老师侵犯了你的隐私权。你跟你爸妈说：“我知道错了，但是纸上写的是玩笑话，如果我语气太正经了，那我真的会没有朋友的，而且我属于青春期，您们应该也知道吧，但是我最无法忍受的就是老师侵犯了我的隐私，而且要在家长会上公布，我觉得我现在没脸面上学了，心里已经有了阴影。”一定要先找你父母说，之后让你父母主动给老师打电话，如果打了，你就不用再找老师说上述我说的话了
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